我于1991年调入深圳大学经济学院担任教学与行政工作，2006年正式退休。退休的当年年底，又被深圳大学返聘，来为学校的教学督导工作和关心青年大学生工作做点贡献。返聘以来，我认真参与教学督导和关心下一代青年的工作，十几年来，我除了参与教学的督查工作，还抽出一定时间随机听课。我坚持听课与督导相结合，坚持听老教师与青年教师讲课相结合，坚持优秀教师的示范和传帮带相结合的形式开展教学督导工作。
2006年以来，我听了授课教师的课共200多人次，其中听取经济学院教师授课30多人次，现将我对经济学院九位教师的授课点评与大家分享。
点评（一）：
讲课教师 国世平 星期二 第3-4节 教室 H2-504
课程名称 港澳台经济
国世平教授（经济学院）今天上午第3-4节讲授港澳台经济，具体讲授香港国际金融中心面临的机遇以及香港发展国际金融中心的优势，总体是好的，表现在：
⑴ 学生选他的课人数多，全课室无一空位，学生听课精神比较集中。
⑵ 熟悉教材和讲稿，在整个讲授过程中，不用看教材和讲稿，且用自己的语言来表达。
⑶ 课堂气氛比较活跃，善于利用典型材料、特殊材料讲解有关原理，特别能结合自己在香港的亲身经历和体会进行讲授，学生听起来比较亲切、比较有吸引力。
建议举例不宜过多，尽量做到既有理论，又有实际。
从听课中了解到该班（金融04级）学生金融基础知识还不够扎实。国老师向7位学生提问：GATT、WTO、CEPA三者有何区别，对这个比较基本的问题，没有一个同学能回答。后来向三位学生提问：金融监管与金融创新的关系，也没有一个同学能回答，这恰恰暴露了金融系一些学生（三年级本科生）金融知识还不够扎实。
建议年轻教师，尤其是刚调进深大不久的年轻博士要花点时间到课室听听课，上讲台讲课是硬功夫，不能不重视，当务之急应虚心向有经验的老师学习如何讲好课。通过听课，从中吸取经验，以弥补自己的不足。
点评（二）：
讲课教师 张美红 星期五 第1节 教室 H1-305
课程名称 会计学原理
张美红老师（经济学院）的“会计学原理”课，她讲课有条理，思路清晰，讲课既讲清教材的基本原理，又补充自己的新观点新内容。比较受欢迎。
选课人数较多，约有90多名学生。
点评（三）：
讲课教师 赵文娟 星期三 第5-6节 教室H5-103
课程名称 会计学原理
本次课程讲授会计分类帐的设置和登记以及记帐规则。应到人数88人，实到人数90人，其中2个学生是其他班级，到课率100%。绝大部分学生听课精神集中，只有一人（叶培树）趴在桌上睡觉。
赵老师讲课认真、负责，课前作了认真、充分的准备。对课程内容熟悉，思路清晰，语言流畅，对问题讲解深入浅出，讲得细、讲得明白，注意与学生互动，教学效果好，深受学生欢迎。
建议：①提问可采用整体与个别相结合；②进一步活跃课堂气氛。
点评（四）：
讲课教师 何玲 星期二 第1-2节 教室H5-
课程名称 宏观经济学
本次课程讲授货币、利息与收入（IS-LM模型结构），应到83人，实到94人（其他班学生来听课），到课率超过100%。学生听课认真，自始至终听课注意力集中。
何老师教学优秀，讲课充满热情、激情，对课程内容很熟悉，运用自如，思路清晰，语言表达十分清楚，能深入浅出，学生容易听懂，注意理论与实际相结合，多媒体与板书较好结合，教学效果好，受学生欢迎。
何老师是一位年轻教师，有这样的教学水平和效果，实在不容易，望总结经验，进一步探索，更上一层楼。
点评（五）：
讲课教师 刑莉 星期五 第1-2节 教室H3-102
课程名称 统计学
本次课程讲授抽样方式和抽样误差的计算。应到人数65人，实到57人，迟到0人，到课率89%。绝大部分同学听课认真，但有少数同学上课在睡觉和玩手机。
刑老师教学认真负责，讲课有热情，精神饱满，对课程内容娴熟，运用自如，简述问题简练准确，思路清晰，语言流畅，普通话标准，听起来一清二楚。
建议：
①加强与学生互动，可采用整体提问和个别提问相结合的方法，这样既使学生集中精神听课，又可以活跃课堂气氛；
②要有效运用多媒体进行教学。做到既要多媒体，又要适当板书结合进行教学。
点评（六）：
讲课教师 赵登峰 星期二 第1-2节 教室H3-403
课程名称 国际贸易
本次课程主要讲授区域经济一体化，学生听课精神比较集中。该班应到人数78人，实到76人，到课率97.3%，迟到6人。助讲老师张才华助讲工作比较出色，做了大量工作，得到主讲教师好评。
赵老师讲课有热情，有感染力，讲课思路清晰，思维活跃，不局限于课本，知识面较广，语言表达清楚、流畅，熟悉教材，脱稿讲课，讲话内容充实，信息量较大，注意与学生互动，能调动学生学习情绪，能启发学生思考问题，教学效果好。
对多媒体演示出来的比较关键文字内容应加以强调，建议今后更有效地发挥多媒体作用。
点评（七）：
讲课教师 赵晋琳 星期五 第3-4节 教室SYB402
课程名称 税务筹划
本次课程主要讲授生产经营环节的税收筹划。该班应到人数48人，实到34人，到课率70.8%。学生听课比较认真，能按老师要求认真准备案例分析报告并在讲台上发言。助讲教师胡仕馨积极配合主讲老师教学工作，尤其在课堂上案例分析讨论中起到桥梁作用，既与同学沟通，又把同学的建议反馈给老师，自己又对学生的案例分析报告进行归纳总结，然后进行点评。主讲教师较高评价了胡老师的助讲工作。
赵老师讲课认真负责，教学风格比较亲切，课堂气氛比较活跃、轻松。每讲完一章，要求学生写案例分析报告，并到讲台上发言，效果较好。赵老师讲课条理清晰，学生容易听懂。注意与学生互动沟通，根据学生意见及时调整教学内容。
建议赵老师讲课时加入一些实际中遇到的情况结合书本知识进行讲解。
点评（八）：
讲课教师 杜婷 星期三 第1-2节 教室H3-404
课程名称 统计学
本次课程讲授相关与回归分析。应到人数89人，实到89人，到课率100%，其中迟到26人。同学听课注意力集中，但最后一排有3位学生趴在桌上睡觉。
杜老师教学优秀，教学认真负责，充满热情、激情，熟悉课程内容，思路清晰，表达清楚，层次分明，能用典型例子说明原理，说明原理准确，注意与学生互动，能有效运用多媒体进行教学，教学效果好。
建议课堂上可适当提问，可采用集体提问与个别提问相结合，要注意抓学生迟到现象。
点评（九）：
讲课教师 董秀琴 星期四 第1-2节 教室H5-104
课程名称 审计学
本次课程讲授细节测试和实质性分析程序有关问题。应到学生100人，到课学生98人，到课率98%。绝大部分学生认真听讲，听课注意力集中。
董老师教学认真负责。课程内容熟悉，运用自如，专业扎实，能吸引学生注意力，讲解原理能深入浅出，有启发性，能突出重点，思路清晰，注意与学生互动，注意联系实际，深受学生欢迎。平时对学生要求严格，布置作业，批改作业尤为突出。
建议进一步活跃课堂气氛，可采用集体提问与个别提问相结合。
我参加学校教学督导工作，通过随机听课和巡视，发现我校经济学院会计本科教学课堂一二等奖获得者——董秀琴老师的教学很受学生欢迎，我巡视每逢经过她的教学课堂，发现学生座无虚席，连教室最后一排其他班的同学加凳子也坐在那里听她的课，同学们听课精神集中，课堂十分安静，同学竖起耳朵，张大眼睛盯着老师讲课，这种教学状况并非偶然一次，几乎每次都是这样。我想这非偶然应该有它的原因和秘诀。前几周我特意专访董老师和她的学生，请听经济学院会计学生肖如芹、陈震俊等同学对董老师的教学评价：
审计作为我们专业课程之一，其重要性毋庸置疑。所幸的是，我们遇到了一位教学经验丰富，认真负责的老师。毫不夸张地说，同学们每次都不得不提前来“抢座位”。下面我们将对董秀琴老师的教学谈谈我们的体会与看法。
1、熟悉教材、精通内容、联系实际、备课充分。
每次董老师总是提前来到我们班准备好，把ppt等教学内容打开。审计是一门抽象难懂的学科，但她总能通过详细具体的讲解让我们理解并接受。这些主要是因为她对教学大纲进行了深入研究并认真备课，善于结合实际，既不局限于教材，也不脱离教材。
2、重点突出、难点讲清、深度适宜，难度适中。
董老师对难点、重点的尺度把握得十分得当。对于重点难点采用例子与讲解相结合的方法，并追溯到原理，力图我们更轻松的接受与掌握。尤其是里面结合时事审计的例子我们至今仍记忆犹新。
3、 注重启发思维、培养能力、提高素质。
董老师非常注重培养大家的学习能力，引领着大家主动思考，不局限于课本中的条条框框，不是应付式地教学，而是能让我们学到真正的东西。和同学非常亲近、热心回答学生的各种问题，对教学充满热情。
每次上董老师的课都是一种享受，老师上课时都是面带笑容，给大家青春活力的感觉，让人不得不爱上她的课。下课后不管是打电话，发短信，或是到办公室，老师都很热心回答学生的各种问题。董老师的好似乎是说不完的，我们都很庆幸能遇上这么好的老师。
通过以上点评分析，反映了深圳大学经济学院教师对教学一丝不苟的工作态度，专业知识扎实，教学效果显著，他们的辛勤劳动为经济学院的发展立下了汗马功劳，让我们一起为他们点赞。
