朗，即声音的清晰、响亮。诵，即背诵、诵读、吟诵。所谓“用心吐字，用爱归音”，就是应和了诗文的情与境。文以载道，以诗文来展示新时代大学生的青春风采，以朗诵来增强学生的专业素养。本着为校园文化建设营造良好氛围的愿望，文学院举办了演讲与诗文朗诵大赛。赛前文学院举办了朗诵技巧分享会，目的是为了使同学们更加深入地理解朗诵的意蕴，使参赛选手更好地参与朗诵比赛。
4月26日下午3点40分，由文学院学生会学术部承办的“朗诵，如何打动人心”讲座在文科楼H2-301正式开始。文学院学术部有幸邀请到我校传播学院播音与主持系副教授安红石老师（原深圳广电集团著名节目主持人），为文学院学子们带来一场朗诵技巧分享会。
现场座无虚席，大家聚在一起，期待目睹安老师的风采。只见她一袭银灰纱裙，巧笑倩兮，她对大家热情友好的问候如一泓秋水。大家纷纷赞叹老师的优雅气质。主持人诙谐简短地为分享会热场后，讲座正式开始了。
安老师没有马上进入主题，而是首先环顾四周的同学，发现大都是“娘子军”，便“调侃”文学院男生是国宝级动物，这让女生们会心一笑，现场气氛变得轻松愉快。随后，安老师简洁地介绍了朗诵的几个流派，如“表演派”，“技巧派”等，而她本人最喜爱的是“走心派”，即对作品的认真诠释，不在意技巧表演等，老师将它解释为“敬畏朗诵”。
为何敬畏？对何敬畏？且听老师娓娓道来。
第一，对“作品”敬畏——这是选择作品的正确原则，也是朗诵者成功的基石。老师指出了朗诵的一个经典误区：很多的朗诵者都是依个人爱好，名家名篇而选的作品，实质上你喜爱的未必能读好，名篇也未必适合你。那么如何选择作品呢？安老师列举了三个条件：（作品）是否适合自己的声音条件？（作品）是否适合自己的能力？（作品）是否适合自己的形象？声音有高低粗细之分，不同音色适合不同的作品，例如舒婷的《祖国啊我亲爱的祖国》与《致橡树》，这就是适合普罗大众嗓音的作品；论及创作能力，老师给同学们播放了著名朗诵家姚锡娟朗诵的《中年》视频，姚老师读出了《中年》无奈的乐观，这必须是到了一定的年龄，有了足够阅历才能朗诵出的感情，因而即使是从事朗诵事业几十年的安老师，自知未到沉淀年岁，无法读出《中年》真情，也不敢轻易展示；最后，朗诵者应该找准好适合自己的形象。
第二，对“观众”敬畏——关注不同观众的不同需求，这是成功的关键，所谓“知己知彼，百战不殆”。主体观众的经历、阅历、教育程度、职业等决定了其欣赏内容与水平。因而我们朗诵必须要明确观众、场地、演出主题、性质后，再定内容。
第三，对“舞台”敬畏——切记舞台艺术的综合性，这是朗诵成功的保障。舞台朗诵艺术的综合性表现在声音、语言、表情、动作、服饰、造型、音乐、音响、灯光、舞美、视频等等的综合运用上。安老师回忆起她去年在读书月的朗诵，在朗诵《全世界只有一枚月亮》时，因为全诗是思乡基调，所以她特意把自己打扮得像海外留学的游子，穿的是简约格子风衣，长发披肩，脚蹬马丁靴，在朗诵《妈妈》时，她换上了陕北风格的大红阔腿裤，盘起长发，别上水亮的卡子，这都是老师对舞台细节的把握，“因为你在舞台上，缺点会无数倍放大”，所以你要谨慎再谨慎，对舞台负责。
三个“敬畏”体现的是安老师踏实为人，严谨做事的风格。曾与她合作多年的电视节目导演曾评价她是个“不会错”的艺术家。这个“不会错”的安老师展现给学子的不仅是朗诵技巧，更是她为人为事的自律自强自信。
美好的时光稍纵即逝，就用老师的寄语作为结语吧：热爱文学的人，一定会热爱生活！热爱朗诵的人，生命将充满激情！这是老师对文学院学子的祝福，冰心玉壶。
（文学院关工委通讯员 韩蔼婷供稿）
