5月12日，广东省深圳市教育科学研究院教授叶文梓在深圳大学师范学院A310教室开展《觉者为师——后专业化时代的教师发展》讲座。讲座于晚上7点正式开展。
首先，叶文梓老师开门见山，指出：做老师绝对不能用昨天的方法去教今天的学生，那样会害了今天和明天的人。接着，叶老师就此发问：“未来需要怎么样的老师？”一位学生回答道：“不会被淘汰的老师是那种不仅仅是教授知识，还教学生怎么做人的老师。”另一位学生回答：“不会淘汰的老师是能够坚持学习的老师。”还有一个学生回答说：“因材施教，个性化施教的老师。”叶老师对此回答大为赞赏，并提到，以前的教育都是标准化教育，将来的教育是个性化教育，不是让每个人适合教育，而是让教育适合每一个人。
紧接着，叶老师分享了他小时候的经历，他说以前读书的时候，小升初考试没考好，而他特别喜欢画画，描小人图。有一天，妈妈走过时，他正在画画，妈妈看着他叹了一口气说：“这孩子成绩那么差还画画。”从今以后，叶老师就不再画画，而是专心读书，但是考上大学后，想要把画画这个爱好重拾起来，却没有办法了。以致于现在的叶老师还在耿耿于怀，他说：“如果当时有更好的教育条件，那么今天的我就会更优秀一点。”由此，叶老师指出，教育是中性的，好的教育能成就一个人，但是坏的教育会是一个人的噩梦。
然后，叶老师又发问：“未来社会是一个什么样的社会，未来社会需要什么样的人，培养未来社会需要的人需要什么样的教育，适应这种教育的需要怎么样的老师？”并对此作出了回答：未来社会是智能社会。智能时代是一个凡是可以重复的工作，机器都能够替代的时代，也就是说，智能时代需要创新人才。未来社会需要的老师是能够培养创新人才的老师。在这里，叶老师指出了一个我们一直以来的观念错误。他说：“说到创新人才，大家都会说‘科学家’，这是对创新人才的误解。创新的天赋每个人都有，但是天赋有三个区别，分别是领域不一样、同一个领域的天赋水平高低不一样、同一个领域的实现天赋路径不一样，而当我们成为老师后的任务是将每个学生培养成创新人才。”
最后，叶老师讲述了教师的前世今生：从长者为师到后来的知者为师再到现在的能者为师，而未来就是觉者为师。觉者之师是怎么样的老师呢？觉者有五个要素：爱国的情怀，生活的热情，科学的头脑，教育的艺术，建设社会的宏愿。
通过这次讲座，在座的各位同学都收获良多，对自己的未来规划也有了更加清晰的认识。讲座在一阵阵热烈的掌声中落下帷幕。
