为积极响应全国科普月活动，充分发挥高校科普资源优势，推动科学知识普及与科学精神传播，9月16日至22日，深圳大学生命与海洋科学学院党委牵头组织学院11个党支部，依托深圳大学生命与海洋科学展览馆开展“自然科普教育周”系列活动。活动先后接待深圳大学附属实验中学、深圳大学附属教育集团实验小学、南山区第二外国语学校（集团）学府一小、南头小学、深圳市福田区皇岗创新实验学校等学校师生及深圳南山图书馆读者共计约400人，通过场馆参观、标本研学、实验探究和特色实践等多种形式，将生命科学知识转化为可观察、可体验、可参与的科普课堂，引导青少年在探索自然中感受科学魅力、培养科学兴趣。
活动中，学院充分发挥生命与海洋科学展览馆作为深圳市科普基地的资源优势，结合不同年龄段青少年的认知特点设计参观研学内容。在生命科学文化长廊，志愿者围绕生命科学发展历程和科学家故事展开讲解，引导同学们了解科学探索的过程，在一个个科研故事中感悟“从好奇出发、用证据寻找答案”的科学思维。科学知识的学习由此不再局限于书本，而是在真实可感的科学史和科学家精神中变得更加鲜活。
走进贝壳馆和鱼类标本馆，各式各样的生物标本成为认识自然的生动教材。志愿者结合贝类的生存习性、分类特征和海洋生态知识进行讲解，引导同学们近距离观察贝壳的纹理和结构；面对形态各异的鱼类标本，同学们进一步了解不同鱼类的栖息环境、生理特点及演化知识，在细致观察中认识鱼类生物多样性和水域生态系统。植物、昆虫标本展示则从根、茎、叶、花、果实等具体形态出发，引导青少年观察、比较和辨识深圳本土动植物，在一件件真实标本中加深对生物多样性的理解。
图1 贝壳馆和鱼类标本馆参观现场
为了让青少年进一步了解科学研究的真实场景，活动还将科普课堂延伸至大学实验室。在大学生志愿者的带领下，同学们近距离接触实验仪器设备，了解相关设备的用途和基本实验操作。志愿者以通俗生动的语言介绍实验原理和科研过程，将专业知识转化为青少年听得懂、感兴趣的内容。通过走进实验室、观察实验过程，同学们得以从“看科学”进一步走向“近距离感受科学”，增强了对生命科学研究的直观认识。
除场馆参观和实验室探访外，学院还精心设计了一系列参与性强、趣味性浓的特色科普活动。在生态瓶制作活动中，志愿者向小学生讲解微型生态系统的平衡原理，并结合不同生物的特点介绍搭配思路和制作流程。同学们亲手完成属于自己的生态瓶，在动手实践中理解生物之间相互依存、相互影响的关系，将抽象的生态学知识转化为可观察、可操作的实践体验。
橘皮香水制作活动则从日常生活中常见的橘子入手，将植物、天然产物和化学变化等知识融入实践过程。通过亲手操作，同学们在熟悉的气味和材料中发现科学问题，感受自然科学与日常生活之间的紧密联系。寓知识于实践、寓科学于生活的活动设计，使青少年在轻松有趣的体验中进一步激发了探索欲和求知欲。
在面向深圳南山图书馆读者开展的“寻迹校园，共护飞羽”主题活动中，科普课堂进一步从室内延伸至自然环境。参与者沿大沙河畔开展观鸟识鸟活动，学习望远镜使用方法和鸟类观察记录方法，并探访图书馆连廊防鸟撞改造成果，了解鸟类迁徙、环志和科学护鸟知识。大家在观察本土鸟类、认识城市生态的过程中，进一步理解生命演化和生物保护的意义，也更加直观地感受到人与自然和谐共生的重要性。
图2 沿大沙河畔开展观鸟识鸟活动
此次“自然科普教育周”系列活动，是生命与海洋科学学院发挥学科专业优势、拓展实践育人阵地的一次生动实践。学院将党建引领、专业资源和科普教育有机结合，通过场馆参观、标本研学、实验探究与户外实践，让青少年走出课本、走近科学，在观察、思考和动手实践中认识自然、理解生命、感受科学。
科普教育既是传播科学知识的重要途径，也是培育科学精神、涵养创新意识的重要基础。未来，生命与海洋科学学院将继续依托生命与海洋科学展览馆等科普平台，发挥高校人才、学科与科研资源优势，不断丰富科普教育内容和实践形式，让更多青少年在科学探索中启迪智慧、拓宽视野，将好奇心转化为求知动力，让科学的种子在心中生根发芽，为提升青少年科学素养、营造崇尚科学的良好社会氛围贡献高校力量。
